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第二、三期全科专业住院医师规范化师资培训班成功举办

来源:admin时间:2021-09-24

为贯彻落实《国务院办公厅关于加快医学教育创新发展的指导意见》(国办发〔2020〕34号)等文件精神,提升全科专业住院医师规范化培训师资的综合素质、教学能力和业务水平,在北京市卫健委科教处的指导下,由北京医学教育协会联合首都医科大学附属北京朝阳医院、天坛医院、复兴医院等三家国家级重点全科专业基地于2021年9月16日—27日成功举办“第二、三期全科专业住院医师规范化培训师资培训班”。来自全国的1500余名学员参加培训,其中北京学员1470人,占96.7%,中级及高级职称者占97.8%。北京全科专业基地参培率达100%。

1培训模式体现“强强联合”

在卫健委科教处指导下的大力支持下,联合首都医科大学附属北京朝阳医院、天坛医院、复兴医院三家国家级全科专业重点培训基地共同举办。

2.课程设置体现“核心能力”

(1)优选课程内容:

召开培训班筹备会,请北京市全科专业委员会及来自临床和基层单位的全科专家对培训班课程进行论证并确定培训课程。在北京市全科专业委员会指导下,我们参照住院医师规范化培训相关文件、全科培训细则、培训标准及评估指标,以提升全科师资教学能力和全科医生岗位胜任力为中心,以问题为导向,以打造一个目标明确、结构合理、内容优化完整的系统培训课程为目标。根据全科医师必备的六大核心能力和及适宜技术为核心,本课程设置了五个能力目标,即①全科基本理论及职业素养; ②国家政策法规及基地管理;③教学方法与技术; ④教学评价及相关技术;⑤基层适宜诊疗技术五项内容。

(2)严格课程学时:

依据全科基地评估指标(卫办科教发〔2012〕151号)师资培训要求,集中培训时间不少于56学时,内容符合全科医学师资培训。培训班第一期16学时,第二、三期40学时。

(3)突出全科特点:

根据中国医师协会关于《全科专业住院医师规范化培训全科教学查房规范(试行)》和《全科专业住院医师规范化培训全科教学门诊规范(试行)》等有关规定设置课程,并以工作坊的形式演示教学过程。

3.授课师资体现“精心选优”

(1)清华大学万科公共卫生与健康学院常务副院长梁万年作了“全科医学现状与发展”的报告。中国医师协会全科与继续教育部吴苏伟主任结合住培政策、全科基地评估及存在的问题提出了具体要求和发展方向。

首都医科大学全科医学与继续教育学院院长路孝琴,讲述了全科临床/社区带教师资应具备的能力和素质要求。

(2)国家级全科专业重点培训基地首都医科大学附属北京天坛医院全科医学科常务副主任马力、首都医科大学附属北京朝阳医院全科医学科主任王晓娟、首都医科大学附属复兴医院全科医学科主任王杰萍分别讲授了“全科问诊技巧”、“全科基地教学安排及实施”和“基地评估指标解读与实施”。从不同侧面介绍了全科基地如何迎接基地评估、如何进行全科教学,使培训学员学习了全科教学的新理念、新经验、新方法。

(3)全科分会会长杜雪平解读全科教学查房规范,全科教学门诊规范,并以工作坊的形式演示,对全科专业规范教学起到很好的引领和示范作用。

(4)吸纳全国优秀师资,特邀浙江大学医学院附属邵逸夫医院等国内知名专家授课,反映国内全科住培工作中的优秀师资团队的先进培训经验和住培工作的最高水平,体现培训班的创新、引领和示范作用。

4.满足学员需求,严格过程管理

(1)为达到56学时的培训目标要求,本次培训班还为没有参加第一期培训班的学员开放回放学习。

(2)重视过程管理,调查反馈,查找不足。

培训班要求学员参加培训学时时必须达到60%以上,考核成绩在70分以上,不足者要求利用回放继续学习。两个条件均达到才可获得培训证明和学分。

(3)在精选授课师资的基础上,对教师的课件、制作后的视频课件和直播平台进行审课件和督导培训的全过程精细化管理。

(4)在会务服务上,建立师资群、学员群、基地群,及时与教师沟通,做好服务。及时解答学员的各类问题,做好服务工作。对某些基地对培训的目的不明确的讲解国家政策。

通过培训,丰富带教师资的临床教学方法,提高临床教学技能,提升了师资的岗位胜任力。学员们反映本次培训内容丰富,师资力量雄厚,开拓了思路,开阔了视野,为今后的住培工作指引了明晰的方向。

培训中心

2021年9月23日